“追赶优秀的你，成就更好的我”
■闫帅印郑夏云
暮春时节，陆军某旅一堂“先进典型10分钟”教育课开讲。与以往不同的是，这堂课不是设在教室里，而是搬到了训练场上——
女兵范素雅站在30×2蛇形跑起跑线上，蓄势待发。随着指挥员一声令下，范素雅如离弦之箭一般冲了出去——绕杆、折返、冲刺，整套动作行云流水、一气呵成；曲臂悬垂课目，她绷直身子、稳稳悬停；仰卧卷腹课目，她的动作规范标准、干脆利落。
一声哨响，成绩公布，场下官兵纷纷为她鼓掌。
训练示范结束，课堂进入讨论环节，官兵们结合范素雅的出色表现展开热烈交流：“训练尖子是怎样练成的”“我们能不能把自己练成‘范素雅’”“我们该怎样向标兵看齐”……
“用身边典型激发官兵内生动力，能更好地让教育鲜活起来、直击心灵。”该旅领导介绍，“先进典型10分钟”教育课推出之初，他们选取的授课内容多是著名战斗英雄、全军重大典型等先进事迹。时间一长，不少官兵反映，这样搞教育存在“距离感”、不够“接地气”。
如何优化完善教育方式？该旅某营组织的一堂教育课，让不少政治教员深受启发。那天登上讲台分享感悟体会的，是炊事班长童金豪。他没有讲大道理，而是和战友们聊起自己的故事：怎样变着法子让战友吃饱、吃好、吃出战斗力，如何在完成伙食保障后见缝插针加练五公里……
“灶台连着战场，锅铲也是武器。”童金豪既朴实又幽默的话语，潜移默化地让战友们懂得了“每个岗位都是战斗力组成部分”的道理。
“教育的舞台在基层，话筒就应多交给基层官兵。”该旅领导介绍，这堂由炊事员讲出彩的教育课，让他们产生了一个想法：让战士们自己推荐身边榜样、自主学习身边典型。
此后，该旅机关鼓励官兵推荐在理论学习、军事训练、装备维护等各项任务中表现突出的“兵专家”“小能手”，将他们的先进事迹分门别类整理成册，纳入教育素材库。
渐渐地，一张张官兵熟悉的面孔，开始频繁出现在教育课堂上：列兵吴智彪首次参加集团军专业比武，以优异成绩夺冠并打破纪录；二级上士安吉伙在手榴弹投远课目上一鸣惊人，连破两项纪录；女兵范素雅军事素质过硬，连续两年在比武场上摘金夺银……身边典型的奋斗故事，让官兵对“精武强能”的理解变得既深刻又具体。
随着教育逐渐深入，身边榜样的辐射带动作用日益显现。看到连里、班里的战友因表现出色成为大家学习的榜样，不少战士暗下决心：“我要继续努力拼搏，争取像他们一样登上讲台，讲述自己的奋斗故事。”看着大家持续高涨的精武热情，刚刚登上讲台的战士胡子辰感到了沉甸甸的压力：“大家都在奋力奔跑，我绝不能躺在功劳簿上睡大觉。”
从“厨王”到“枪王”，从“装备通”到“四小工”，一个个身边典型的故事，激励更多官兵把全部心思和精力投入练兵备战。近期，在上级组织的一次实兵对抗训练中，班长刘怀云带领班组创新战法，出色完成任务。
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郑州炒股配资“追赶优秀的你，成就更好的我”，刘怀云深有感触地说，“身边榜样给了我不断前进的力量，我也想用自己的故事，激励更多战友在军旅生涯中绽放青春风采。”
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